Între 3 și 5 ani, copiii sunt într-o etapă în care joaca este limbajul lor principal. Prin joacă învață, explorează, își exprimă emoțiile și încep să înțeleagă cum funcționează lumea din jur. Din acest motiv, cărțile-joc, adică acele titluri care îmbină poveștile cu activități interactive, pot deveni un sprijin important în dezvoltarea lor.
Pe lângă poveștile clasice sau educative, din ce în ce mai mulți părinți aleg cărți copii 3 ani sau cărți pentru copii 3-4 ani de la Univers Enciclopedic Junior, care implică acțiune din partea celui mic: să caute personaje ascunse, să răspundă la întrebări simple, să descopere emoții sau să imite comportamente. Aceste titluri susțin plăcerea lecturii, dar și contribuie activ la formarea unor abilități importante, precum: atenția, memoria, empatia, limbajul sau chiar motricitatea fină.
Joaca și povestea – o combinație potrivită pentru orice copil mic
O carte-joc nu îi spune copilului ce să facă, ci îl invită să participe, aceasta este diferența. De exemplu, în colecțiile „Caută și găsește” sau în cărțile cu ferestre și clapete, cel mic are ocazia să exploreze cu degetele, să pună întrebări, să descopere singur. Un titlu precum „Caută și găsește. Anotimpurile” este perfect pentru copiii care încep să observe schimbările din jurul lor și pot face legătura între ce văd în carte și ce trăiesc în realitate.
Acest tip de lectură activă încurajează concentrarea, dar și exprimarea verbală: copilul vrea să povestească ce a găsit, ce i s-a părut amuzant, ce l-a speriat. Așa încep primele conversații reale legate de o carte.
Învățare prin poveste: emoții, curaj, comportamente
Cărțile-joc nu înseamnă numai activități vizuale sau motrice. Multe titluri din categoria cărți activități copii 4-5 ani de la Univers Enciclopedic Junior oferă contexte clare prin care copiii pot învăța despre propriile emoții și despre relația cu ceilalți.
De exemplu, în volume precum „Învăț să fiu curajos” sau „Ajută-mă, te rog!”, cei mici sunt puși în fața unor situații pe care le pot recunoaște și trăi în viața reală: un moment de teamă, o decizie de împărțit o jucărie, o reacție la o respingere. Prin lectură activă, aceste întâmplări pot fi discutate, imitate sau rezolvate în joacă, iar în mintea copilului se fixează mult mai ușor decât prin explicații sau reguli.
Cărțile din seria „Micul păianjen Firicel” sunt construite în așa fel încât copilul să recunoască teme recurente: mersul la grădiniță, teama de necunoscut, prietenia, somnul de seară. Ele pot deveni ritualuri în sine, un mod de a-l pregăti pe copil pentru o zi nouă sau pentru liniștea nopții.
Pentru mulți părinți, aceste cărți devin și un sprijin în dialog: în loc să vorbească direct despre frică, rușine sau furie, pot face trimitere la un personaj. „Ce ai face dacă ai fi în locul lui micului păianjen Firicel?”, o întrebare care deschide un spațiu sigur de exprimare.
Cărți-joc și echilibrul dintre curiozitate și învățare
Învățarea la această vârstă se face prin descoperire, nu prin impunere. Copilul de 3-5 ani vrea să înțeleagă lumea, dar în felul lui. De aceea, titlurile care combină povestea cu jocul, emoția cu descoperirea, au un impact mult mai mare decât par la prima vedere.
Pentru părinți, acestea pot fi o soluție practică atunci când caută cărți adaptate vârstei: cărți copii 3 ani, cărți pentru copii 3-4 ani, cărți activități copii 4-5 ani. Se aleg în funcție de interesul copilului (animale, emoții, numere, anotimpuri) și se citesc împreună, cu răbdare, deschidere și o doză de joacă.
În concluzie, cărțile-joc sunt un instrument valoros pentru a construi o relație sănătoasă între copil, lectură și lume. Ele îi învață pe cei mici să înțeleagă, să simtă, să se exprime și, mai ales, să se bucure. Iar aceasta este, poate, cea mai frumoasă formă de învățare activă.
